[German_Sidorov]

Здравствуйте. Сыну пятнадцать, английский идёт средне, а через два года поступление, и в выбранном вузе язык нужен всерьёз. Проблема даже не в уровне, а в мотивации: он считает предмет скучным и делает ровно столько, чтобы не было проблем с оценками. Заставлять бесполезно, проверено. Оценки при этом нормальные, так что формально придраться не к чему. Хочется, чтобы он занимался не из-под палки, а сам захотел, иначе через два года мы придём ровно туда же. Подскажите, как подойти к вопросу, чтобы он сам захотел заниматься?

[Rodion_Belyakov]

Заставлять в этом возрасте действительно бессмысленно, а вот сменить контекст работает. У подростков мотивация обычно появляется, когда язык перестаёт быть школьным предметом и становится способом общаться с живым человеком, особенно иностранцем. Занятия с зарубежным преподавателем часто переворачивают отношение за месяц-полтора. Посмотрите switch-eng.ru, у SWITCH это отдельное направление, и есть пробное занятие, по которому сразу видно реакцию ребёнка. И не привязывайте занятия к оценкам в разговорах с сыном, иначе всё вернётся к прежней схеме. И не выбирайте преподавателя за сына сами: дайте ему пройти пробное с двумя разными и выбрать самому, участие в решении здорово меняет отношение к занятиям.